нина кулькова

Вебинар "Эхолалия. Причины, механизмы, коррекция" Эхолалия достаточно распространенное явление среди детей, имеющих речевые нарушения. Не являясь самостоятельным диагнозом, эхолалия часто входит в структуру нарушения. Понимая причины и механизмы этого явления, мы способны выстроить правильную...

Вебинар "Сенсорная интеграция. Сенсорный профиль, работа сенсорных систем". Сегодня сенсорная интеграция - одна из самых продвигаемых методик реабилитации. К сожалению, мало кто понимает истинное значение, смысл, механизм и закономерности этого процесса. Все, как всегда, гораздо глубже, чем кажется!

В записи! Вебинар "От слова к фразе". Что делать, когда активная речь появилась? У ребенка уже есть слова, но нет предложений. Я предлагаю начинать работу над фразой еще до появления вербальной речи. Как? Расскажу на вебинаре.

Вебинар "Мыслительные операции". Когда мы воспринимаем и обрабатываем информацию, автоматизируем навык - наш мозг активно работает, совершая мыслительные операции. Эти операции участвуют в появлении и развитии речи. Как и когда? Будем разбираться на вебинаре!

В записи! Вебинар "Дети с РАС. Особенности работы по отстройке и запуску речи". Как преодолеть трудности, возникающие при работе с детьми с РАС. Причины и способы коррекции негативного поведения, помощь в планировании и прогнозировании, работа с мышлением и многое другое.

Диагностика безречевого ребенка. Как выявить механизмы и определить структуру нарушения. Коррекционная педагогика Сегодня в коррекционной педагогике существуют различные методики для проведения диагностики и постановки речевого диагноза. Однако постановка точного речевого диагноза уходит на...

Запускаем речь у неговорящих детей. Диагностика и коррекция. От безречия до фразы Практическое пособие, созданное в первую очередь для родителей неговорящих или плохо говорящих детей, содержит подробные инструкции по диагностике и коррекции речевых нарушений. Коррекционные игры, приведенные в...

Только в России более двух миллионов детей с особенностями в развитии, и большинство из них имеют речевые проблемы. Таким детям обязательно показана помощь логопеда-дефектолога. Однако участие родителей в работе над запуском и развитием речи всегда ускоряет этот достаточно длительный процесс...