Курс рекомендован руководителям детских самодеятельных коллективов, молодым хореографам, а также опытным хореографам, готовым расширить свои границы. В данном курсе дан материал по композиции и постановке танца на примере создания постановки для детей 10-12 лет на тему «Квест».
1 урок (1 ч 10 мин)
- вводное слово о теме класса;
- о поиске вдохновения и подборе музыки;
- Импровизация для детей
- разогрев;
- «раскрашивание сферы»;
- «исследование пространства»;
- отработка упражнения по группам.
2 урок (1 ч 16 мин)
- построение рисунка в танце;
- организация сценического пространства;
- распределение по сцене и предметам;
- исследование предметов под музыку;
- разбор ошибок;
- работа с позой;
- упражнение «Варьирование»;
- выход на сцену «Дверь»;
- выход и исследование предметов под музыку.
3 урок (1 час 33 мин)
- Основы партнеринга
- чувство веса партнера;
- упражнение на укрепление поясницы;
- поиск равновесия на партнере, стоящем на четырех опорах;
- подъем партнера тазом;
- перенос партнера;
- подъем партнера на бедро;
- упражнение «Пристройка»;
- отработка переходов с предметами;
- расстановка по предметам с учетом зрительского восприятия;
- нахождение следующей двери;
- «Первая комната» под музыку.
4 урок (1 ч 20 мин)
- «Вторая комната», построение композиции;
- как рождается лексика;
- разбор лексики в группах;
- разбор ошибок и редактирование лексики в группах;
- «Вторая комната», первая группа под музыку;
- редактирование композиции первой группы;
- как, не меняя композиции, усилить определенную группу;
- «Вторая комната», вторая группа под музыку.
5 урок (1 час 19 мин)
- обсуждение плана работы;
- повтор «Первой комнаты» первой группы;
- редактирование композиции;
- повтор «Первой комнаты» второй группы;
- редактирование композиции;
- Завершение «второй комнаты»
- редактирование лексики первой группы;
- редактирование лексики второй группы;
- разбор композиции перехода второй группы;
- «Первая и вторая комнаты» первой группы под музыку.
6 урок (1 час 35 мин)
- Как создать комбинацию из текста
- написание текста;
- визуализация текста по группам;
- комбинации по группам;
- редактирование лексики;
- Выступление на открытом уроке.
